МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №18 С КРЫМСКОТАТАРСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»
(МБОУ «СШ №18»)

СОГЛАСОВАНО
на педагогическом совете
МБОУ «СШ№18»
протокол № Z
от «
2024г.
ОЦ

УТВЕРЖДЕНО
ЛБОУ «СШ№18»
.Адживиляева
*/____2024г.

и

ОТЧЁТ
о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа №18 с крымскотатарским языком обучения
города Евпатории Республики Крым»
за 2023 год

/

2024г.

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №18 скрымскотатарским языком обучения
города Евпатории Республики Крым»
(МБОУ «СШ №18»)

Руководитель

Адживиляева Ребия Юсуповна

Адрес
организации

297415, Республика Крым,
город Евпатория,
ул. 51-ой Армии, д.36

Телефон

4-73-55

Адрес электронной
почты
Учредитель

schoo1_Evpatoriy18@crimeaedu.ru
Управление образования администрации города Евпатория
Республики Крым

Дата создания

2002 год

Лицензия

серия: 82Л01 № 0001622 от 28 августа 2019г.,
приложение к лицензиисерия: 82П01 № 0001871 от 28 августа 2019г.

Свидетельство о
государственной
аккредитации

серия: 82А01 № 0000614 от 25 октября 2019г.,
приложение к аккредитации серия: 82А01 № 0000661 от 25 октября 2019г.

МБОУ «СШ №18» (далее - общеобразовательное учреждение) расположено в
микрорайоне Исмаил бей города Евпатории Республики Крым в месте компактного
проживания крымских татар.
Основным видом деятельности является реализация общеобразовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в общеобразовательном учреждении организуется в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования,
основными
образовательными программами,
локальными нормативными
актами
общеобразовательного учреждения.
С 01.09.2023г. общеобразовательное учреждение использует федеральную образовательную
программу
начального общего образования,
утвержденную приказом Министерства
просвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее — ФОП НОО), федеральную образовательную
программу
основного общего образования,
утвержденную приказом Министерства
просвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее — ФОП ООО), федеральную образовательную
программу среднего общего образования, утвержденную приказом Министерства просвещения
России от 18.05.2023 № 371 (далее — ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО общеобразовательное учреждение реализует
мероприятия дорожной карты, утвержденной 03.02.2023г. В рамках дорожной карты
общеобразовательное учреждение утвердило к 2023/2024 учебному году ООП НОО, ООО и
СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО,
ООО и СОО. При разработке ООП общеобразовательное учреждение использовало:
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное
чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» —
для ООП ООО и ООП СОО;
• программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
• федеральные рабочие программы воспитания;
• федеральные учебные планы;
• федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и
позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять методическую
документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Министерства просвещения.
С 01.01.2021г. года общеобразовательное учреждение функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021г. —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». В
связи с новыми санитарными требованиями общеобразовательное учреждение усилило
контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс физического
воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния
здоровья.
Общеобразовательное учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с
обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных
средств обучения.

С 01.09.2022г. введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями (далее — советник по воспитанию). Ее занимает
педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической
работы 3 года. Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать
работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по
воспитательной работе.
Воспитательная работа

Воспитательная работы общеобразовательного учреждения реализуется на основе рабочих
программ воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются частью
ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы общеобразовательное учреждение:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования,
организации,
проведения
и анализа
воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни общеобразовательного учреждения;
3) вовлекает обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с обучающимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне общеобразовательного
учреждения,
так
и на уровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе общеобразовательного учреждения
детских общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный
потенциал;
8)организует
профориентационную
работу
с
обучающимися;
9)
развивает предметно-эстетическую среду общеобразовательного учреждения и реали
ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями обучающихся, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2023 год родители и ученики
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в общеобразовательном учреждении.
Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы общеобразовательного учреждения, например, проводить осенние
и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО.
В 2023 году в общеобразовательном учреждении особое внимание было уделено реализации
мер информационной безопасности обучающихся. Календарный план воспитательной работы
общеобразовательного
учреждения
дополнили
просветительскими
мероприятиями,
направленными на информирование детей, родителей, работников на тему «Информационная
безопасность», по разъяснению уголовной и административной ответственности за
преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным
потреблением наркотиков и других ПАВ, невыполнением родителями своих обязанностей по
воспитанию детей, по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
по соблюдению правил дорожного движения; по правилам пользования средствами
индивидуальной мобильности; по профилактике экстремизма и терроризма; по
предупреждению употребления (вдыхания) несовершеннолетними паров газа; по профилактике
детского суицида и т.д.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы совместно с сотрудником Евпаторийского центра социальных служб для семьи,
детей и молодежи» Морозовым Р.В., инспектором ОПДН ОМВД России по г. Евпатории,
сотрудником ОГИБДД Панасенко Л.М., сотрудниками прокуратуры г. Евпатории
воспитательные мероприятия:

• участие в конкурсах;
• классные часы
• книжные выставки;
• тренинги-занятия;
• индивидуальные беседы;
• групповые беседы;
• лекции;
•профилактические мероприятия.
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско-патриотическое
воспитание, в том числе в рамках празднования Года защитников Отечества и 80-летие Победы
в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а также посвящена безопасности
жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
В 2023 году общеобразовательное учреждение продолжило реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для этого утвердили план
профориентационных мероприятий и внесли изменения в рабочую программу воспитания,
календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в общеобразовательном учреждении строится по следующей
схеме:
- 1-4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них понимания
важности правильного выбора профессии.
- 5-9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной
траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений.
- 10—11 -е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и профессиональному
самоопределению.
II. Оценка системы управления образовательной организацией.
Управление общеобразовательным учреждением осуществляется на принципах
самоуправления.
Органы управления, действующие в общеобразовательном учреждении.
Наименование
органа
Директор

Функции
Осуществляет
оперативное
руководство
деятельностью
учреждения в соответствии с его целями и задачами:
- определяет организационную структуру и утверждает штатное
расписание общеобразовательного учреждения;
- издает приказы, утверждает правила внутреннего распорядка
общеобразовательного учреждения, положения о структурных
подразделениях, должностные инструкции, иные локальные акты
общеобразовательного учреждения;
- заключает, изменяет и прекращает трудовые договоры с
работниками общеобразовательного учреждения;
- применяет к работникам и обучающимся меры поощрения и
налагает дисциплинарные
взыскания
в соответствии
с
законодательством
Российской
Федерации
и
правилами
внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;
- без доверенности действует от имени общеобразовательного
учреждения, представляет его интересы в отношениях с органами
государственной власти, органами местного самоуправления,
юридическими и физическими лицами;

- руководит образовательной, административной, хозяйственной и
финансовой деятельностью общеобразовательного учреждения в
соответствии с настоящим уставом и законодательством
Российской Федерации;
- возглавляет педагогический совет общеобразовательного
учреждения;
- обеспечивает исполнение решений, указанных в Уставе, а также
решений комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
- решает вопросы финансовой деятельности общеобразовательного
учреждения;
- заключает договоры, совершает иные юридические действия,
выдает доверенности, открывает счета общеобразовательного
учреждения;
- издает в пределах своей компетенции приказы и дает указания,
обязательные
для
исполнения
всеми
работниками
и
обучающимися;
- осуществляет общее руководство учебной и воспитательной
работой общеобразовательного учреждения;
- осуществляет контроль за выполнением учебных планов;
- утверждает расписание учебных занятий, организует контроль за
их проведением;
- осуществляет руководство мероприятиями по гражданской
обороне и мобилизационной подготовке в соответствии с
законодательством Российской Федерации;
-осуществляет иные полномочия от лица учреждения.
Управляющий совет

Утверждает:
- стратегические цели, направления и приоритеты развития
учреждения;
- согласованную с учредителем программу развития учреждения,
включая стратегию развития образовательных программ и
технологий;
- вопросы введения требований к одежде обучающихся;
-локальные правовые акты учреждения, регламентирующие
организацию деятельности управляющего совета.
Согласовывает:
- режим работы учреждения;
- план мероприятий создания здоровых и безопасных условий
обучения и воспитания;
- образовательную программу (программы) и профили обучения,
обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных
предметов, предметных областей образовательной программы
среднего общего образования;
- положение о порядке текущего контроля и промежуточной
аттестации обучающихся;
-локальный акт о порядке оказания платных образовательных
услуг, об утверждении стоимости обучения по каждой
образовательной программе.

Педагогический
совет

- рассматривает основные вопросы организации образовательного
процесса;
- ориентирует деятельность педагогического коллектива на
совершенствование образовательного процесса, методической
работы, повышение профессионального мастерства педагогов,

внедрение в практику достижений педагогической науки и
передового опыта;
- обсуждает планы работы учреждения;
- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников
учреждения, руководителей структурных подразделений по
соблюдению санитарно-эпидемиологических правил, об охране
труда, здоровья и жизни обучающихся, и другие вопросы
образовательной деятельности.
Общее собрание
работников

К
компетенции
общего
собрания
работников
общеобразовательного учреждения относится:
- обсуждение программы развития;
- рассмотрение проекта коллективного договора;
рассмотрение
отчета
директора
о
деятельности
общеобразовательного учреждения за год;
- обсуждение отчетов о работе членов коллектива, администрации
о ходе выполнения планов развития, результатах образовательной,
хозяйственной, финансовой деятельности, а также рассмотрение
наиболее важных вопросов деятельности общеобразовательного
учреждения;
- формирование представительных органов работников;
- принятие локального акта о порядке и критериях распределения
стимулирующей части фонда оплаты труда работников и
административно-управленческого персонала.

Для осуществления учебно-методической и научной деятельности в общеобразовательном
учреждении создан методический совет, в который входят:
- директор;
- заместители директора;
- руководители школьных методических объединений.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательном учреждении действует совет
школы.

III.

Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.

Статистика показателей за 2019 - 2024 годы
№
п/п

Параметры статистики

2019/2020
учебный
год

2020/2021
учебный
год

2021/2022
учебный
год

2022/2023
учебный
год

2023/2024
учебный
год

1

Количество детей,
обучавшихся на конец
учебного года (для
2022/2023 - на конец
2022 года), в том числе:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа

381

377

388

383

383

185
159
37

176
170
31

175
177
36

172
178
33

172
178
33

№
п/п

Параметры статистики

2

Количество учеников,
оставленных на
повторное обучение:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа

2019/2020
учебный
год

2020/2021
учебный
год

2021/2022
учебный
год

2022/2023
учебный
год

2023/2024
учебный
год

2,5

2

1,5

I Начальная
Основная ш

1

Средняя mi

0,5

0
2019/2020

2020/2021

№
п/п

Параметры статистики

1

Не получили аттестата:
- об основном общем
образовании
- о среднем общем
образовании

2021/2022

2019/2020
учебный
год

2022/2023

2023/2024

2020/2021
учебный
год

2021/2022
учебный
год

2022/2023
учебный
год

3

3

4

2023/2024
учебный
год

4.5
4
3.5
3
2.5
Об основном общем образе
2

О среднем общем образовг

1.5
1
0,5
0
2019/2020

2020/2021

№
п/п

Параметры статистики

1

Окончили школу с
аттестатом с отличием:
- в основной школе
- в средней школе

2021/2022

2019/2020
учебный
год

2022/2023

2023/2024

2020/2021
учебный
год

2021/2022
учебный
год

2022/2023 2023/2024
учебный учебный
год
год

4
5

6

5

4

В основной

3

В средней ш
2

1

0
2019/2020

2020/2021

2021/2022

2022/2023

2023/2024

IV. Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.
1. Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость»
в 2023/2024 учебном году (1 полугодие)
Не успевают

41

41

100

16

39

8

19

3

46

46

100

16

35

10

22

4

39

39

100

14

36

6

15

Итого

126

126

100

46

36

24

19

га о

Количество

2

с
ас
л
К

%

<53

Из них
н/а

Всего

%

%

условно

Количество

и
м
ак »
н ^ %
е и
тм
и

%

Л

яс
т
2
оа
гч
еу
с б

Переведены

Количество

Окончили
год

Количество

Окончили
год

С отметками
«5»

Из них
успевают

%

50
45
40
35
30

Всего обучаются

25

Окончили год на 4 и
Окончили год на 5

20

Не успеваю т

15
10
5
0
2 класс

3 класс

4 класс

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися
программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 2 процента (в
2022 был 43%), процент учащихся, окончивших на «5», увеличился на 4 процента (в 2022 15%). Также отсутствуют обучающиеся, которые имеют по итогам 2 четверти «2» по одному
или нескольким предметам (в 2022 -

2. Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость»
в 2023/2024 учебном году (1 полугодие)
Не успевают

5

47

45

96

12

29

6

37

37

100

10

27

7

39

38

98

9

23

8

34

31

91

9

26

1

9

32

30

94

12

37

Итого

189

181

96

52

27

5 класс

6 класс

7 класс

%

2

4

1

2

3

3

9

1

3

2

6

4

2

8

4

2

условно

%

Количество

%

Количество

%

Переведены

Из них
н/а

Всего

Количество

га о

%

Окончили
год

С отметками
«5»

с
ас
л
К

Окончили
год

С отметками
«4» и «5»

Л

яс
т
о 2а
гч
еу
с б

Количество

Из них
успевают

%

5

8 класс

9 класс

__________________________________________________________________________________________________I

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися
программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно
отметить, что процент обучающихся, окончивших на «4» и «5», увеличился на 5 процентов (в

2022 был 22%), процент учащихся, окончивших на «5», снизился на 2 процента (в 2022 - 4%).
Повысился процент обучающихся, которые имеют по итогам 2 четверти «2» по одному или
нескольким предметам (в 2022 - 2%).
3.
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися среднего общего образования по показателю «успеваемость»
в 2023/2024 учебном году (1 полугодие)
Не успевают

18

100

7

39

1

11

8

8

100

2

25

0

Итого

26

26

100

9

35

1

%

!

о

%

%

%

Количество

18

с
ас
л
К

Количество

10

Л

Переведены
условно

Из них
н/а

Всего

Количество

Количество

и
м
ак »
н ^
%
е и
и
тм

Окончили
год

С отметками
«5»

Окончили
год

Всего
обучаются

Из них
успевают

%

5

4

20

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися
программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно
отметить, что процент обучающихся, окончивших на «4» и «5», увеличился на 10 процентов (в
2022 был 25%), процент учащихся, окончивших на «5», увеличился на 1 процент (в 2022 - 3%).
Также отсутствуют обучающиеся, которые имеют по итогам 2 четверти «2» по одному или
нескольким предметам (в 2022 - 5%).

IV. Результаты сдачи ГИА (ЕГЭ) в 2023 году
Предмет

Допущены
к ЕГЭ
(человек)

Сдали
ЕГЭ

Средний балл
ЕГЭ

Русский язык

22

21

50,9

3

Математика
(профильная)

4

4

58

3

Математика
(базовая)

18

14

История

4

4

35,5

3

Обществознание

7

7

39,4

3

География

1

1

46

3

Информатика и
ИКТ

3

3

55,6

3

Английский язык

1

1

39

3

Литература

6

6

43,6

3

Примечание

3

Результаты сдачи ГИА (ОГЭ) в 2023 году
Предмет

Допущены
к ОГЭ
(человек)

Сдали
ОГЭ

Средний балл
ОГЭ

Русский язык

38

38

3,7

Математика

38

38

3,8

Биология

7

7

3,7

Обществознание

21

21

3,5

География

1

1

3

Английский язык

1

1

4

Химия

1

1

4

Информатика

13

13

3,3

Крымскотатарский
язык

24

24

3,6

Примечание

V. Востребованность выпускников.
Год
выпуска

2019
2020
2021
2022
2023

Основная школа
Продолжили обучение
Всего
в 10-м
в
ПТУ,
школах
колледжи
классе
города
27
18
9
28
20
8
33
23
2
8
28
12
2
14
32
21
11

Средняя школа
Всего поступил
и в ВУЗ

ПТУ,
колледжи

16
18
18
12
22

7
8
8
4
12

7
6
5
4
9

устрои
лись на
работу,
курсы
2
4
5
4
1

Выпускники 9 классы
35

30

25

20

15

1

■ ________

L11 1
i=

10

5

0

п п НИ П
II II ■! ' I II
2019

2020

2021

2022

2023

Всего выпускников 9 классо 1
Продолжили учёбу в 10 кла<
Поступили в школы города
Поступили в ПТУ, колледжи

Выпускники 11 классы

25

20

15

I Всего выпукников 11 класс
I Поступили в ВУЗы
I Поступили в ПТУ колледжи

10
I Устроились на раьоту

5

0
2019

2020

2021

2022

2023

Согласно плану внутришкольного контроля на 2023/2024 учебный год проводился анализ
распределения выпускников.
Количество выпускников, поступающих в учебные заведения, стабильно растет по
сравнению с общим количеством выпускников 11 -го класса.
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом снизилось количество
обучающихся МБОУ «СШ №18».
Профильного и углубленного обучения - нет.

VI. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в общеобразовательном учреждении регламентируется
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами.
Образовательная деятельность в общеобразовательном учреждении осуществляется по
пятидневной учебной неделе для 1 - х классов, по шестидневной учебной неделе 2 - 11-х
классов. Занятия проводятся в две смены.
В 2023/2024 учебном году общеобразовательное учреждение усилило контроль за
назначением и выполнением домашней работы обучающимися с целью профилактики их
повышенной утомляемости. С октября 2023 года общеобразовательное учреждение применяет
методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся
общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению Минпросвещения
России. Домашние задания направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают их
интересы, предусматривают выполнение письменных и устных, практических, творческих,
проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной
среде. Домашнее задание в 1-м классе носит рекомендательный характер и выполняется
обучающимися 1-х классов по желанию. При этом продолжительность выполнения домашних
заданий не должна превышать 1 час (таблица 6.6 СанПиН 1.2.3685-21). На выходные дни

домашние задания не задаются во 2-5-х классах (кроме предметов, на изучение которых
отводится 1 или 2 учебных часа в неделю). В 10-11 -х классах домашнее задание обязательно
задается по учебным предметам, по которым обучающиеся обязательно проходят
государственную итоговую аттестацию (русский язык, математика).
VII. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в общеобразовательном учреждении работают 37 педагога, из
них 3 - внешних совместителей. В 2023 году аттестацию прошли 3 человека: 2 - на первую
квалификационную категорию, 1 - на высшую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности проводится целенаправленная
кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального баланса процессов
обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в
соответствии потребностями общеобразовательного учреждения и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
- повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:
- образовательная деятельность в общеобразовательном учреждении обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
- кадровый потенциал общеобразовательного учреждения динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
- объем библиотечного фонда — 25246 единиц;
- книгообеспеченность — 99,45 процентов;
-объем учебного фонда — 18150 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, республиканского, местного бюджетов.
Общеобразовательное учреждение продолжило обучать по учебникам, входящим в ФПУ,
который утвержден приказом Минпросвещения от 21.09.2022 № 858. Средний уровень
посещаемости библиотеки — 35 человек в день. Оснащенность библиотеки учебными
пособиями достаточная. Однако требуется дополнительное финансирование библиотеки на
закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
1Х. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение общеобразовательного учреждения позволяет
реализовывать в полной мере образовательные программы в 11 учебных кабинетах, которые
оборудованы современной мультимедийной техникой:

№
1

Наименование
кабинета

Группа оборудования, инвентаря,
мебели

Кабинет
начальных
классов
(4 кабинета)

1. Комплекс технических средств
обучения педагога с улучшенными
характеристиками, с возможностью
взаимодействия с интерактивными
средами и тиражирования

Объём работ
(в натуральном
измерении)
4 штуки

Примечание

2

3

Кабинет
физики
(1 кабинет)

Кабинет химии
(1 кабинет)

раздаточных материалов.
2. Комплекс интерактивных
мультимедийных учебных сред для
любых типов интерактивных досок
для начальной школы.
3. Комплект интерактивных
пособий на СД - диске с
электронными таблицами для
начальной школы.
4. Комплекс сопровождающего
наглядного, демонстрационного и
лабораторного оборудования с
улучшенными характеристиками.
1. Комплекс технических средств
обучения педагога с улучшенными
характеристиками с возможностью
взаимодействия с интерактивными
средами и тиражирования
раздаточных материалов.
2. Комплекс интерактивных
мультимедийных учебных сред для
кабинета физики.
3. Комплекс сопровождающего
наглядного, демонстрационного и
лабораторного оборудования с
улучшенными характеристиками
для закрепления знаний,
полученных из интерактивных сред
для курса физики, на практике.
4. Комплекс цифровых
измерительных приборов по курсу
физики для педагога с обязательной
коммутацией (совместимостью) с
техническими средствами обучения
педагога.
1. Комплекс технических средств
обучения педагога с улучшенными
характеристиками с возможностью
взаимодействия с интерактивными
средами и тиражирования
раздаточных материалов.
2. Комплекс интерактивных
учебных сред для кабинета химии.
3. Комплекс сопровождающего
наглядного, демонстрационного и
лабораторного оборудования с
улучшенными характеристиками
для закрепления знаний,
полученных из интерактивных сред
для курса химии, на практике.
4. Комплекс цифровых
измерительных приборов по курсу
химии для педагога с обязательной
коммутацией (совместимостью) с
техническими средствами обучения

4 штуки

4 штуки

4штуки

1 штука

1 штука

1 штука

1 штука

1 штука

1 штука
1 штука

1 штука

4

5

6

Кабинет
математики
(2 кабинета)

Кабинет
биологии
(1 кабинет)

Кабинет
информатики
(1 кабинет)

педагога.
1. Комплекс технических средств
обучения педагога с улучшенными
характеристиками с возможностью
взаимодействия с интерактивными
средами и тиражирования
раздаточных материалов.
2. Комплект мультимедийного
учебного программного
обеспечения для любых типов
интерактивных досок сред для
кабинета физики.
3. Комплекс сопровождающего
наглядного и демонстрационного
оборудования с улучшенными
характеристиками для закрепления
знаний, полученных из
интерактивных сред для курса
математики, на практике.
4. Комплект интерактивных
пособий на СД - диске с
электронными таблицами по
математике.
1. Комплекс технических средств
обучения педагога с улучшенными
характеристиками с возможностью
взаимодействия с интерактивными
средами и тиражирования
раздаточных материалов.
2. Комплекс интерактивных
учебных сред для кабинета
биологии.
3. Комплекс сопровождающего
наглядного, демонстрационного и
лабораторного оборудования с
улучшенными характеристиками
для закрепления знаний,
полученных из интерактивных сред
для курса биологии, на практике.
4. Комплекс цифровых
измерительных приборов по курсу
биологии для педагога с
обязательной коммутацией
(совместимостью) с техническими
средствами обучения педагога.
1.Проектор.
2.Персональные ноутбуки.

2 штуки

1 штука

2 штуки

2 штуки

1 штука

1 штука

1 штука

1 штука

1 штука
16 штук

Каждый учебный кабинет укомплектован телевизором, мебелью в полном комплекте.
В соответствии с Постановлениями администрации города Евпатории Республики Крым от
06.04.2017 № 865-п и № 866-п «О предоставлении в постоянное (бессрочное) пользование
муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Средняя школа №18 с
крымскотатарским языком обучения города Евпатории Республики Крым» земельного участка
по адресу: Республика Крым, город Евпатория, улица 51-й Армии, земельный участок 36,

находящегося в муниципальной собственности городского округа Евпатория Республики
Крым» предоставлено в постоянное (бессрочное) пользование земельные участки из категории
земель населённых пунктов с кадастровыми № 90:18:010163:75 и № 90:18:010163:76 общей
площадью 1314,00кв.м. и 9905,00 кв.м. для строительства, реконструкции и обслуживания
здания школы.
На основании свидетельства о государственной регистрации права от 28.07.2015г. здание
МБОУ «СШ №18» (литер А) имеет общую площадь 698 кв.м., количество этажей - 2.
Результаты анализа показателей деятельности организации.
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2023 года.
Показатели

Единица
измерения

Количество

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся

человек

385

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

человек

170

Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования

человек

189

Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования

человек

26

Численность (удельный вес) учащихся,
успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся (без учёта 1-х классов)

человек
(процент)

131 - 38%

Средний балл ГИА (ОГЭ) выпускников 9 класса
по русскому языку

балл

3

Средний балл ГИА (ОГЭ) выпускников 9 класса
по математике

балл

3

Средний балл ГИА (ЕГЭ) выпускников 11 класса
по русскому языку

балл

51

Средний балл ГИА (ЕГЭ) выпускников 11 класса по
математике (базовый уровень)

балл

58

Средний балл ГИА (ЕГЭ) выпускников 11 класса по
математике (профильный уровень)

балл

3

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на
ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

1 - 4,5%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ГИА по математике, от
общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

4 - 18%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

-

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

4 - 18%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

1 - 3%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

1 - 4,5%

человек
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от (процент)
общей численности обучающихся

76 - 20%

человек
(процент)

25 - 6%

Численность (удельный вес) учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:

1 - 0, 25%

- регионального уровня
- федерального уровня
- международного уровня

-

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

-

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

Общая численность педагогических работников, в том

человек

-

числе:
- с высшим образованием

39

- высшим педагогическим образованием

39

- средним профессиональным образованием

-

- средним профессиональным педагогическим
образованием

-

Численность (удельный вес) педагогических работников
с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:

человек
(процент)

- с высшей

17 - 43%

- первой

5 - 13%

Численность (удельный вес) педагогических работников
от общей численности таких работников
с педагогическим стажем:

человек
(процент)

- до 5 лет

4 - 10%

- больше 30 лет

15 - 38%

Численность (удельный вес) педагогических работников
от общей численности таких работников в возрасте:

человек
(процент)

- до 30 лет

2 - 5%

- от 55 лет

12 - 31%

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников

человек
(процент)

39 - 100%

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

39 - 100%

единиц

20

Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося

41

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

Наличие в школе системы электронного
документооборота

да/нет

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том
числе наличие в ней:

да/нет

нет

- рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

- медиатеки

да

- средство сканирования и распознавания текста

да

- выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

- системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые
могут пользоваться широкополосным интернетом не
менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек
(процент)

126 - 33%

Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м

364